从游教海 共研共思

——语文名师工作室赴相城开展“示教讲学”研讨活动

2022年5月18日下午，银河体育官方网站入口语文名师工作室前往相城中学参与相城区中小学语文“示教讲学”暨中学语文名师工作室主题研讨活动。

下午13点15分，工作室成员乘车抵达相城中学，聆听银河朱怡婷老师开设的公开课《与妻书》。朱老师通过精妙的设计，呈现了一则饱满、生动、实用的情景任务教学范例。

       朱老师设计的主任务为“让文物‘活’起来——为林觉民故居‘《与妻书》展厅’完善布展”，具体过程分为四个分任务：设计展厅前言、设置影像区、建朗读亭、设计展厅结束语。每一个环节中，学生都在朱老师的引领下对文本进行了具体而微的解读、鉴赏和体悟，沉浸式体会文本背后作者林觉民百般劝慰的真情、矛盾交织的心情以及胸怀天下的深情。这堂课最成功之处在于，把不事营构、自由书写的书信中真实而又细微的情感呈现出来了，揭示了这份与妻书、与己书、与世书背后的爱妻深情与理想大义。

与会教师济济一堂，分别在教室内与观察室两个场所同时听课，全方位体验朱老师省优质课一等奖的课堂氛围。

活动的第二环节为研讨交流。银河体育官方网站入口语文名师工作室、相城区洪越名师工作室、相城区宁建英名师工作室及相城区青年骨干教师，全体与会人员来到会议室就教师发展进行研讨。

银河体育官方网站入口语文名师工作室朱怡婷老师作了题为《春山可望，歧路同行》的微讲座。朱老师与在座青年教师分享了参加省级优课比赛并获奖的经验，就设计灵感、参赛过程、教学探索等三个方面分别介绍，并分享了日常工作中的实践探索，如读书日读诗、同读绘本、歌词鉴赏等，体现了朱老师的教学追求与教学智慧。

银河体育官方网站入口语文名师工作室主持人张兰芳老师做了题为《从“被发展者”到“自主发展者”——教师专业发展的自我迭代》的专题讲座。张老师从朱怡婷老师的专业发展出发，理论结合实践，为与会骨干教师指出了成长路径。她指出，时代之下，教育局、学校搭建名师工作室这一平台，推动青年教师一步一步向前走，这些看似强制性的“被动发展”，恰恰是每一个教师职业发展的开始，“被发展”恰恰是每一位名师成长的必经之路。但真正的成长及自我实现是需要内驱力的，成为“自发展者”应该是青年教师成长为骨干教师的应然选择。她鼓励在座的已经成为“自发展者”的每一位骨干教师，从“被动的实践者”转变为“自觉的实践者”、从“盲目的实践者”转变为“理性的实践者”、从“尝试的实践者”转变为“智慧的实践者”、从“反思的实践者”转变为“思考的实践者”，注重实践，开阔视野，提升境界。踏踏实实做事，勤勤恳恳教学，认认真真研究，沉浸于学生教育和课堂教学之中，以学生的发展为己任，一步一步完成专业发展的自我迭代。

最后，相城区洪越名师工作室、宁建英名师工作室两位主持人进行了感悟性总结。洪越名师工作室主持人洪越老师就朱老师的课例与演讲进行精彩点评和总结，称之为一场“美丽的遇见”；宁建英名师工作室主持人宁建英老师从做一个“有心人”“语文人”的角度呼吁大家让生活“宽”一点，才能从入乎其内的“乱花渐欲迷人眼”进入出乎其外的“风光无限好”。

通过听课、讲座与研讨，大家对语文教学的理解也进了一步，对语文学科的感情也更加浓厚。教师的成长离不开开阔的视野，从课堂走向自然，从课本走进现实，语文教师的成长更离不开对传统文化的探寻。

随后，银河体育官方网站入口语文名师工作室全体成员一起走进中国古代白话小说的先驱、俗文学泰斗冯梦龙的故居，前往冯梦龙纪念馆参观考察，实地认识这位“三言两拍”的作者，领略粉墙青瓦间主人的清廉淳朴、清秀俊逸，在古老的村落中体会其枝弯而不折、挺拔洒脱、正直清高的人生追求，从中汲取文化与历史对语文人的生命滋养，更切实地为提高课堂人文素养蓄力。

“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多成功，看他与什么人相伴。”一名教师的成长之路是漫长之路，是学习之路，是探索之路，是反思之路。每一位教师应主动学习，做有理性的、有智慧的实践者。此次跨区联动，多个工作室协同研讨，加强了银河语文名师工作室教师队伍的建设，充分发挥了名师的示范、引领、辐射作用，更搭建了中小学优秀教师合作交流、共同提高的成长平台。